Tercera Clase De Ingles :D

Objetivo: repasar lo que vimos la clase pasada y enseñarles como se llaman los materiales escolares en ingles. También les vamos a ensenar los nombres de los colores y si da tiempo, les enseñaremos algunas frases básicas para poder tener una conversación.

Actividad: hoy al inicio de la clase tuvimos un pequeño juego en el cual repasamos la conversación que aprendimos la clase pasada y resolvimos algunas dudas que les habían quedado de la clase pasada. Después del repaso, les empezamos a ensenar los materiales del colegio, aprendieron a decir: pen, pencil, sharpener, ruler, glue, tape, notebook y book. Después de eso hicimos una actividad en la cual les pedíamos en ingles que nos dieran algún material que vieran en el salón y nos dijeran su nombre. Después de esta actividad les enseñamos los colores. Aprendieron muy rápido así que nos dio tiempo de empezar a enseñarles los pronombres pero ya que son un poco complicados no lo entendieron muy bien así que tenemos que trabajar en ellos la próxima clase. Al terminar les dimos una pequeña tarea para que repasen lo que hemos visto estas 2 primeras clases.

Materiales:
*hojas
*marcador
*pizarrón

Reflexión: esta actividad me gusta mucho ya que tengo la oportunidad de ayudar a alguien enseñándoles algo que los hace felices. Me gusta mucho ver el progreso que tienen los estudiantes y ver como poco a poco entienden cada vez mas el ingles sin embargo pienso que a medida que las clases se pongan mas difíciles, nuestros alumnos se frustraran un poco pero yo se que con nuestra ayuda van a lograr aprender mucho.


Responsable: Michelle Coleman.
Tiempo: 2 horas

Segunda Clase de Ingles :)

Objetivo: Presentarnos con nuestros grupos, conocer nuestros nombres y aprender frases y palabras para tener una conversación básica. Hacer que los alumnos pasen un buen rato y se sientan cómodos.

Actividad: Al inicio de la clase Mónica y yo nos presentamos, después le enseñamos a los alumnos como decir “Mi nombre es” y “¿Cómo te llamas?” en Ingles. Para practicar esto hicimos un juego en el cual nos lanzábamos una pelota, el que le atrapara tenía que decir su “Mi name is _____” Una vez que aprendimos esto y “What’s your name?” los alumnos trabajaron en parejas para que practicaran esas dos frases para trabajar en la pronunciación, hicimos este ejercicio por aproximadamente 20 minutos y mientras ellos hablaban Mónica y yo los ayudábamos con la pronunciación. Usamos este mismo ejercicio para aprender las siguientes frases:

*Hello
*How are you?
*Fine, and you?
*Fine, Thank you.
*Good Morning.
*Good Afternoon.
*Good Night.
*Bye
*Please.

Los últimos 20 minutos de la clase Moni y yo tuvimos una pequeña conversación con los estudiantes con las frases que aprendimos para ver que tanto habían aprendido y ver si teníamos que trabajar más en eso o si la próxima clase teníamos que seguir practicando esas frases.

Materiales:

*Pelota.
*Tablero.
*Marcadores.
*Hojas.
*Lápices.

Reflexión: Hoy fue nuestra primera clase de Ingles con los del personal de cocina y transporte. Al principio estaba muy emocionada pero a la vez nerviosa porque no sabía como iban a ser los estudiantes o si tenía la habilidad necesaria para enseñarles un idioma que no conocen. Al inicio de la clase estaba muy nerviosa cuando empezamos a explicarles las actividades pero conforme fue avanzando la clase se me quitaron los nervios y me di cuenta de que lo estaba haciendo bien. Me divertí mucho enseñando al personal ya que mientras practicábamos las clases hacían bromas y jugaban con nosotras. Esta actividad de CAS me gusto mucho ya que no solo estamos ayudando a los del personal a que aprendan un nuevo idioma si no que también paso un muy buen rato enseñándoles. Estoy muy entusiasmada por la siguiente clase ya que vi que todos nuestros alumnos estaban muy contentos y ansiosos por tener la segunda clase y quiero ver como van progresando. Hoy vi que tienen una capacidad impresionante para aprender así que estoy ansiosa por ver el resultado final ya que pienso que podemos aprender mucho durante estas clases.

Responsable: Michelle Coleman.
Tiempo: 2 horas.

Exámenes de ingles al personal de cocina y organización de grupos

Objetivo: Hacer el examen de colocación a los del personal de cocina que faltaron el martes. Terminar de calificar los exámenes y hacer las listas con los grupos de los diferentes niveles.

Actividad: Hoy hicimos el examen de colocación a los del personal de cocina que faltaron el viernes. Para esto tuvimos que conseguir copias de los exámenes que hicimos el martes. Mientras los del personal de cocina hacían en examen, terminamos de calificar los exámenes del viernes, después analizamos los resultados y dividimos a los estudiantes por niveles de ingles. Al final salieron 4 niveles, Michelle decidió que en cada grupo debe de haber un “maestro” que tenga ingles como primera lengua y uno que tenga español como primera lengua así que nos dividimos por grupos.

Materiales:
*Exámenes de colocación.
*Lápices.

Reflexión:
Este día terminamos de calificar los exámenes y me pude dar cuanta que muchos de los estudiantes tiene conocimientos básicos de ingles, sin embargo el nivel sigue siendo un poco bajo así que pienso que tendremos que empezar todas las clases desde lo mas básico y de ahí ver como avanzan y ver como seguir con las clases. Hoy terminamos de formar los grupos así que estamos listos para empezar las clases la próxima semana.

Responsable: Michelle Coleman.
Tiempo: 2 horas.

Primera Clase de Ingles

Objetivo: Aprender como debemos de dar una clase básica de Ingles y como tratar a los estudiantes que no saben mucho de este idioma para hacer que se sientan cómodos. Tomar un examen de colocación a los alumnos para saber en que grupo los debemos de poner de acuerdo a su nivel de Ingles.

Actividad: Hoy nos reunimos con Michelle Colleman que es la coordnadora del departamento de “ELS” (English Language Support), Michelle nos va a estar ayudando con esta actividad y para explicarnos como se debe de dar una clase de un idioma que no se conoce nos dio una clase básica de Ruso. En esta clase aprendimos como se tiene que enseñar. Aprendí que las clases tienen que ser divertidas y tenemos que interactuar con los alumnos para que les sea mas fácil recordar las cosas. Después de que Michelle nos dio una clase básica de como enseñar un idioma hicimos en examen de colocación al personal de transporte y de cocina. Cuando terminaron los exámenes los calificamos para ver como dividíamos los grupos.

Materiales:
* Exámenes de colocación.
* Lápices.

Reflexión: Esta actividad me gusto mucho ya que la forma de enseñarnos de Michelle me pareció muy entretenida y eficaz, pienso que es una Buena forma de enseñar a nuestros estudiantes y de que empiecen a adquirir confianza para participar en clase. También me gusto mucho ya que aprendí varias técnicas que se pueden usar para enseñar un nuevo idioma. Estoy ansiosa por empezar a dar las clases ya que el personal de transporte y de cocina esta muy entusiasmado por estas clases y también lo veo como un tiempo en el que nos podemos divertir mucho y a la ves aprender.

Responsable: Michelle Coleman.
Tiempo: 2 horas.

Presentando CAS a los nuevos estudiantes de IB

Objetivo: Explicarle a los nuevos estudiantes de IB (y12) en que consiste el programa de CAS y hacer que se sientan comodos con el programa y que entiendan sus objetivos.
Actividad: La primera actividad que vamos a hacer consiste en diferenciar lo que puede ser tomado como actividad CAS de lo que no es considerado una actividad de CAS, en el caso de que la acctividad no sea tomada como actividad de CAS los nuevos alumnos deberan de buscar formas de mejorarla para hacer que sea considerada como CAS. Al terminar esta actividad los nuevos estudiantes veran un video de los Y13 en que se muestran todas las posibles actividades que pueden hacer, como hacerlas, como prepararlas y como documentar todo lo que hagan en un diario. La última actividad consiste en que los Y13 compartamos nuestras experiencias en CAS con los Y12 para que se den una idea de como va a ser.

Materiales:
*Hojas.
*Lápices.
*Gaseosas.
*Papas Fritas.

Reflexión: Esta actividad me gusto ya que fue una manera muy entretenida de explicar a los nuevos estudiantes en que consiste el programa de CAS. Me gusto mucho ver que todos estaban muy entusiasmados con todas las actividades que podian hacer y me alegro poder ayudarlos a decidir y a entender como se tienen que llevar a cabo las actividades.

Responsable: Alejandra Lombana.
Tiempo: 2 horas.

CGB: Actividades durante Co-Curriculares :)

Objetivo: Hacer que los alumnos de los años 7, 8 y 9 (durante el martes 31 de agosto) 10, 11 y 12 (durante el jueves 2 de septiembre) se diviertan y hagan deporte durante el tiempo de co-curriculares mientras que las actividades que escogieron les son asignadas.

Actividad:Para este proyecto dividimos a los estudiantes de secundaria de los años 7 al 9 quienes jugaran el día martes y de 10 a 12 quienes jugaran el día jueves. Este proyecto consta de tres actividades: Fútbol, Baloncesto y Voleyball. Todos los alumnos haran todas las actividades por aproximadamente media hora.


Reflexión: Martes: Para comenzar la actividad dividimos a los niños en 6 grupos, mi grupo era el número cinco, primero jugamos fútbol, despues baloncesto y por último voleyball. Desde el comienso de esta actividad y a lo largo de los tres deportes pude notar cierta apatía de parte de los alumnos ya que muchos decian que estaban cansados o que se habian lastimado, inventando pretextos para no hacer las actividades sinembargo habia muchos que se esforzaban y se divertian haciendo las actividades.
Jueves:Al inicio de la actividad nos dividimos en nueve grupos, a mi me toco estas con el grupo número cuatro. La actividad que hicimos primero fue fútbol, en esta actividad pude notar que los niños estaban mucho más emocionados que las niñas y se esforzaban más en el juego, sinembargo hbaia algunas niñas que jugaban muy bien y se veia que lo estaban disfrutando. La segunda actividad que hicimos fue baloncesto, en esta actividad pude ver mucho mas el trabajo en equipo de los niños y las niñas, pienso que en esta actividad los dos pusieron mucho esfuerzo y se la pasaron muy bien. La tercera y última actividad que hicimos fue voleyball, en esta actividad pude notar que a no muchos de los alumnos les gusta este deporte ya que o consideran aburrido sinembargo todos jugaron, esta actividad no la pudimos a hacer por media hora poruq tuvimos que desocupar las canchas de volleyball pero nos fuimos a jugar fútbol.

Esta actividad me gusto mucho ya que me sirvió para darme cuanta de lo dificil que es para los maestros manejar a los alumnos ya que tuvimos la oportunidad de tomar el lugar de los maestros, gracias a esta actividad me di cuenta de lo dificil que puede ser para los maestros trabajar con nosotros cuando nuestra actitud no es positiva ante las cosas que no nos gustan. Aprendí que los alumnos mayores son mucho mas fáciles de controlar ya que entienden las ordenes y te obedecen más rapido mientras que los mas chicos todavia no hacen caso a las ordenes y se quejan mucho de muchas cosas.

Responsable: Alejandra Lombana
Tiempo: 4 horas.